精心设计,发展学生语文素养——以《念奴娇·赤壁怀古》为例

通过教学设计、教学实践，得出提升学生语文素养的四种途径：紧扣语文素养培育的目标；最大限度地调动学生的学习潜质；依学而教，关注学生已有；由“教师中心”转向“学生中心”，增强学生主动学习和合作学习的意识与能力。