让初中古诗文课堂流淌探究之美

初中语文课堂，应该“上挂下联、左顾右盼”，在探究之中“拨开水藻露出一眼小活泉”，并在“活泉”的浸润中丰富学生的言语生命和精神生命。初中语文教师应该是这种拓展之路的引领者、“煽情者”和建设者。