论历史核心素养引导下的中学历史教师专业成长

历史学科素养成为高校历史教育研究者和中学历史教师研究的新热点，基于人文视野下的历史学科素养对处于一线的中学历史教师以及即将要走上历史教师岗位的历史专业的师范生提出了新的挑战。本文，笔者基于自己的教育实践，对历史核心素养谈几点思考。