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高中英语读写结合课堂教学的组织与实践 被引量:1

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摘要 英语知识讲授的主要教学环境就是课堂。因为时间和课时的限制,对于学生吸收知识的有效性会造成一定的影响。学生的理解和学习能力存在一定的差异,英语教学也就增加了难度。通过读写结合的方式,有利于提高高中英语教学效率。
作者 宋郝毓
出处 《新课程》 2018年第3期27-27,共1页
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