在高中英语阅读教学活动开展中渗透文化因素的方法

英语作为世界上使用范围最广的第一大语言,凸显了其在跨文化交际中的重要作用。但是,在应试教育背景下,教师在组织高中英语教学活动的时候只是将基础知识作为教学的重点,忽视了学生跨文化交际意识的培养,导致部分学生无法借助所学到的知识来进行交流,或者部分学生在运用英语交流的过程中出现交际失败等情况。对此,教师要立足语言教学规律,在向学生传授语言基本技能的同时,使其了解其中所蕴含的丰富的文化内容,以此提高其语言理解和运用能力。