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高中数学概念教学的策略浅析
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摘要
高中数学概念教学是整个教学过程顺利实施的基础,也是学生数学素养形成和数学知识学习水平提高的基础。分析教学中强化学生概念的学习,提出概念创新教学策略,对广大同仁实际教学工作的开展具有一定的借鉴意义。
作者
张安英
孟凡霞
机构地区
山东省聊城第一中学
出处
《新课程》
2018年第3期74-74,共1页
关键词
高中数学
概念教学
策略分析
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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