摘要
随着新课程改革的不断深入,教师对课堂教学的有效教学模式的应用越来越熟练,课堂教学在形式上也越来越成熟。但是,通过我们的观察,我们会发现与课堂教学紧密相关的作业设计却没有得到明显的改善。尤其是针对一、二年级低段学生的作业设计依然是传统的模式。从课堂教学的效果和学生成长与发展的长远角度来看,有高效课堂教学模式,势必也要有与此相应的高效作业模式。对小学低年级语文学科来说,
出处
《新课程》
2018年第1期68-68,共1页
基金
2017年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《小学低年级语文体验式作业设计与实践研究》阶段性研究成果
课题立项GS[2017]GHB1681
