摘要
《义务教育数学课程标准》中明确指出：＂认真听讲,积极思考,动手操作,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动的操作实践,有效地将操作与思维紧密结合起来。＂因此,我们研究小组指定探索＂动手操作与发展思维＂的教学内容、探索具体的操作措施,建立一种灵活、开放、积极的教学组织形式,形成让学生人人参与的机会和条件,
出处
《新课程》
2018年第1期91-91,共1页
基金
甘肃省教科所“十三五”2017年度教育规划课题《小学高年级数学课堂中动手操作促进学生思维能力发展的实践研究》研究成果,课题立项编号:GS[2017]GHB2343
