摘要
《义务教育数学课程标准》课程总体目标指出：通过数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。学生在学习中将自己的所思所想记录下来,形成独具特色的数学日记,能够倾吐学生在学习过程中的困惑与心声,帮助学生反思学习方法,促进学生数学学习能力的发展。教师指导学生写数学日记,是锻炼学生思维、提高学生素养的一条有效途径。
出处
《新课程》
2018年第1期96-96,共1页
基金
2017年度河南省基础教育教学研究项目立项课题《以数学日记为载体,提升小学生数学素养的研究》(立项编号:JCJYC17041737)研究成果之一
