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新媒体背景下教师身份转变及英语写作教学指导研究

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摘要 本文主要以新媒体背景下教师身份转变以及英语写作教学指导为重点进行研究,结合当前英语写作教学现状,从提高对写作教学的重视程度、掌握英语写作教学法、英语写作教师身份的重构等方面进行深入探索,以提高英语写作教学质量,提升学生英语学习效率。
作者 彭杏利
出处 《中国报业》 2018年第4期46-47,共2页 China Newspaper Industry
基金 天津理工大学教学改革项目(项目编号:YB15-31)研究成果 项目名称:"身份"视角下大学英语教师写作指导的教学需求研究
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