关于高中生对正态分布概念理解水平的研究

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摘要使用开放型问卷调查了347位高中生对正态分布概念的理解水平.基于SOLO分类法对学生的回答进行编码,并使用SPSS分析数据,发现绝大多数学生对正态分布概念的理解水平都比较低,仅停留在前结构或单一结构水平;在解决与正态分布有关的问题时,平时成绩好的学生仅仅只是在常规计算问题上比成绩中等和成绩偏差的学生有优势.在解决体现概率统计本质的问题时,三类学生的得分之间并没有显著性差异.

作者袁智强

机构地区湖南师范大学数学与计算机科学学院

出处《中国数学教育（高中版）》 2018年第1期41-46,共6页

关键词正态分布 SOLO分类法统计素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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