高中美术鉴赏中图像识读的三条路径

本次高中美术课程标准修订过程中，提出了美术学科的核心素养，内容包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五个方面。其中，“图像识读”被列为五项内容之首，目的在于培养学生对图像的感受与理解能力；同时，引导学生在“读图时代”学会选择、辨析和解读现实生活中的视觉文化信息。在高中美术课程各模块的设置中，美术鉴赏直接对应的核，亡、素养之一就是图像识读。如何在课堂实践中提升学生图像识读的能力和素养，是美术教师必须直面的问题。