法国阅读素养将从幼儿抓起

近日，国际教育成就评价协会（IEA）公布国际阅读素养进展研究项目（PIRLS）测试结果，法国小学生的阅读表现位列34位，远在新加坡、俄罗斯之后。为此，法国教育部负责人提出，将在往后的教育培训中增加每年每人9小时的阅读教学能力提升内容，并在小学课堂中增加每日听写和每周1小时阅读，小学的课外辅导课和初中的个性化辅导课中增加阅读训练的内容。