基于内涵发展的高职院校图书馆阅读推广模式研究

文章以湖南交通职业技术学院图书馆为例,以该馆2013—2014年、2014—2015年及2015—2016年三个学年读者的到馆人数、借阅册数和借阅人数的相关数据及变化趋势为基础,从读者阅读能力和信息能力培养、文献建设与服务能力、科普与推广能力等方面进一步探索高职院校图书馆内涵式阅读推广模式,以期为高职院校图书馆的发展创新提供借鉴。