摘要
目的观察记忆干扰学说结合视听媒体教学在1年资护士心肺复苏术实训中的应用效果。方法选取2015年7月我院新聘护士70人,作为研究对象,随机分为观察组和对照组,每组各35人,观察组护士通过记忆干扰学说结合视听媒体教学对心肺复苏进行教学,对照组护士进行常规心肺复苏教学,对2组护士进行理论和技能考核,评价2组护士的教学效果。结果观察组护士的理论考核和技能考核得分均显著高于对照组护士,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护士对教学满意程度显著高于对照组护士,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论记忆干扰学说结合视听媒体教学在心肺复苏教学中,不仅能有效提高护士的学习能力和适应能力,而且能有效提高护理带教质量及护理人员的综合能力,可在临床中推广应用。
