初中数学课堂有效提问探究

课堂是初中数学教学的主阵地，在整个过程中，学生应该处于一个积极创造的状态，教师的任务就是为学生的发展提供宽阔的天地，通过恰当地引导及有效提问，促使学生探究获得知识、技术和方法，培养学生的创造力。然而在实际教学中，有些教师的提问由于范围过大、表述不清、指向不明等等，使得课堂提问低效或者无效。