“奇葩”学生对我作文教学的启示

面对一些爱用＂套路＂＂怕写＂＂没东西写＂＂不会写＂的学生,该如何帮助他们爱上习作、突破习作思维的＂套路＂、学会关注自己的个性语言、创新教学、回归作文教学本真？这是摆在我面前的最难解决的问题。＂作为一名小学语文教师,我时常静下心来,真实地反思自己的作文教学。＂在仅有的六年教书育人生涯中,我培育了不少学生。他们大胆自信,敢于质疑问难,敢于向老师＂发难＂。起初,我总以为他们在给我添堵,找麻烦,甚至以为他们在有意刁难我,想看我的洋相。为了不让学生小瞧自己,我只能硬着头皮迎难而上了。