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基于教材中阅读材料的数学核心素养培养被引量：4

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摘要落实数学核心素养培养的途径之一在于寻找数学文化植根的场所．苏教版高中数学教材中设置了大量集知识性、趣味性、思想性于一体的阅读材料，教师应当在阅读材料教学和试验过程中强化学生对数学思想方法与数学文化的认知．阅读材料的教学和试验需要关注数学直觉思维与显性数学文化的运用；教材中阅读材料向“原始”问题的回归可以让数学文化更好地内化为学科素养．

作者米秀旭

机构地区江苏省清江中学

出处《上海中学数学》 2018年第1期13-14,21,共3页

关键词高中数学阅读材料数学核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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