历史专题教学下初高中衔接问题应对策略探究

初中历史课程教学中,初中历史教材属于通史形式,让学生掌握中外历史基础知识,初步掌握历史的基本方法和基本技能。而高中历史教学则不然,是进入专题化教育模式,增强了历史知识在点上的教学广度和深度。初中历史教学与高中历史教学之间有着明显的区别,则在初高中教育过程中出现难以衔接的问题,面对两者之间的差异性,笔者从教学目标的差异性、教学各方面侧重点、衔接的应对策略进行探究。