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追寻小语课堂的“最佳路径”
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摘要
优化课堂教学结构是寻找"最佳路径"的切入口,发展学生学力是"最佳路径"行程中收获的能力,构建生本课堂是优化课堂教学结构的真正内涵,是一种理性的回归,自然的回归。构建生本课堂,以学生为主体,唤起学生的学习热情,发掘学生学习的潜能,发展学生的学力,让学生乐学、善学、会学,这是小学语文课堂教学的自然追求。
作者
荀以勇
机构地区
建湖县实验小学教育集团西校区
出处
《中小学教学研究》
2018年第2期17-21,共5页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
关键词
探路
引路
行路
学力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中小学教学研究
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