数学课堂教学中有效问题的设计策略被引量：1

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摘要数学课堂应以问题为中心,采用创造性教学的方法,使学生的学习过程成为自主探究的过程,进而培养学生的问题意识和探究精神.因此,我们有必要重新审视课堂提问设计策略,通过优化课堂提问来培养学生敢于质疑、勤于思考的科学素养,进而提高课堂效益.本文就提高课堂问题的有效性做了一些探索和尝试.难求全面,权作引玉之砖.一、编制情境性问题代替直接设问托尔斯泰曾经说过：＂成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣.＂

作者张林德朱化凤

机构地区山东省沂源县第二中学山东省沂源县燕崖中学

出处《高中数学教与学》 2018年第1期1-4,共4页

关键词课堂教学学习过程课堂效益托尔斯泰创造性教学设问有效性教学效果变式切线方程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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