当生存遇上发展——基于代际价值观转变理论的学生问题分析

在经济不断发展的中国社会,英格尔哈特所提出的后物质主义价值观也逐渐得到关注,尤其是具有代际差距的特点。这种特点在属于不同代际的学生、家长或教师之间都有很明显的表现,经常会引发一些关于生存还是发展的冲突和问题。面对这些现实存在的问题,从教育者的角度出发,需要对适应这一改变和调和代际价值观冲突做一些尝试,从加强自身学习、价值观教育与学生发展困惑接轨、完善评价体系等方面作出调整,促进学生身心发展。