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在“深度教学”中培育学科核心素养被引量：4

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摘要 “深度教学”强调引导学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解掌握.践行 “深度教学”,用基于价值引领的整合性教学培养学生的政治认同,用基于真实情境的探究性教学增强学生的法治意识,用基于高质量问题的思辨教学提升学生的理性精神,用基于微课题的研究性教学导行学生的公共参与,可以有效发展学生的批判性思维、创造性思维和情意性思维,培育和提升学生的核心素养.

作者邹幸

机构地区无锡市第一中学

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2018年第1期7-9,共3页

关键词价值引领真实情境高质量问题微课题核心素养

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

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