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试论课堂评价的科学运用

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摘要道德与法治课程实施过程中,评判一节课是否达成和多大程度上达成教学目标、教师教学预设是否合理、教学活动是否有效及效果如何等,都需要运用课堂评价.科学运用课堂评价以有效引领课堂教学,其前提是科学设置教学目标,方法是围绕目标归于理性,作用是指向目标驱动教学,价值是达成目标规范过程.

作者熊芳玉

机构地区郑州市郑东新区外国语学校

出处《教学月刊（中学版）（政治教学）》 2018年第1期70-73,共4页

关键词教学目标课堂评价课堂教学

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（政治教学）

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