性与性别多元化议题引入独立学院心理健康教育课程的探索与实践

课堂教学一直是大学生心理健康教育工作中至关重要的一环。本研究致力于在独立学院课堂中增加性与性别多元化议题,在建立心理健康教育课程全新领域的前提下,结合独立学院学生特点,激发学生学习兴趣,帮助学生理解与体会性与性别多元化与心理健康教育乃至与大学生心理健康之间的关系,探索融入此议题的可行性及效果反馈。