概念迁移视域下高中英语学习者名词单复数误用实例分析——以“food”为例

名词单复数误用在高中英语写作中是一种普遍的现象,也是现代外语教学中的一大难点。本文运用概念迁移这一理论视角,以＂food＂为例,分析其误用背后隐含的概念迁移机制,并以此探讨概念迁移对高中英语教学的启发。