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创设乐学情境,激发学习兴趣

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摘要针对中职校生源特点,阐述在课堂教学中,教师如何结合本校的实际情况创设各种有效的乐学情境,让学生在具体、生动的教学情境中积极、主动地参与教学活动,从而激发学生学习数学的乐趣.

作者张婷颖

机构地区周宁职业中专学校

出处《中学理科园地》 2018年第1期33-34,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词创设乐学情境激发兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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