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巧设问题串优化预习案

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摘要新课程核心素养目标之一是学生学会学习和终身学习,在预习案中构建适当的问题串,能增加学生学习新知的知识储备、暴露迷思、引发深度思考,为后教提供前测,有利于激发学生学习热情,提高预习的效率.如何利用问题串优化预习案值得一线教师探索和实践.

作者刘水长

机构地区武平第二中学

出处《中学理科园地》 2018年第1期39-40,共2页 Field of Middle School Science Department

关键词高中物理预习案问题串

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学理科园地

2018年第1期

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