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观“比”岸风情 话“比”之精彩——何月丰老师“比的认识”一课的解读与思考
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摘要
"比"作为小学数学课程中的一个重要概念,具有广泛的联系性和应用性。"比的认识"可以说是"好"理解"难"教学,自己对于这个内容也教学多次,面对零碎而繁多的知识点,经常"碎片化"教学;而公开课的教学往往又给人以"盈满"之感,丰富的情境创设、多媒体素材的引入,似乎掩盖了"比"这一概念的本质特征及其重要价值。那么,"比"的本质到底是什么?仅仅是两个数相除吗?
作者
乐静
机构地区
浙江省宁波市中原小学
出处
《小学数学教育》
2018年第1期127-128,144,共3页
关键词
小学数学课程
多媒体素材
情境创设
倍数关系
盈满
法都
意义基础
除法
元钱
联系性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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