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中小学生课堂主动学习行为时间参数研究——以获奖课例为样本 被引量：3

A Study on the Time Parameters of Voluntary Learning Behaviors in the Elementary and High School Classrooms
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摘要 对2015年~2017年941节优秀课例观察分析,发现传统的中小学课堂是以被动学习为特征的,省市获奖的优课亦然,除5%无法界定的学习行为之外,被动学习与主动学习的时间均值配比率是52%:43%(或1:0.82),明显高出一般意义上常态课0.44分值。
作者 陈一中 李国亮 朱丽萍
机构地区 浙江省杭州市滨江区教育局教育科学研究室
出处 《上海教育科研》 北大核心 2018年第3期42-45,共4页 Journal of Shanghai Educational Research
基金 浙江省教育科学规划2017年度(重点)课题<中小学生深度体验式学习设计与区域推进研究>(编号:2017SB002)阶段性研究成果之一
关键词 主动学习 时间参数 课例研究 调查研究
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献11

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共引文献7

同被引文献4

引证文献3

二级引证文献1

上海教育科研
2018年 第3期

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