中小学校长专业发展调查研究——基于广东省三个样本县(区)的实证分析

Research on the Schoolmaster's Professional Development——The Empirical Analysis based on Three Sample Counties in Guangdong Province

以基于"校长专业标准"六项职责维度设计的调查问卷为研究工具,调查发现:样本地区校长专业发展总体表现良好;校长"规划学校发展""调适外部环境"专业能力等还有待提升;校长专业水平越高,学生取得较高学业水平可能性越大,身心健康水平发展越好;年龄、性别、职务等因素对校长专业发展影响不显著;学校类型、参加培训情况等对校长专业发展影响存在显著性差异。