摘要
积极心理品质是衡量个体心理水平高低的一切正向心理指标的总和。青少年积极心理品质评估的内容包括生活满意度、沉浸、乐观、希望、性格力量、感恩等六个方面,存在内容抽象、测评难度较大、方法以量表问卷为主、测评工具开发与教育实践应用脱节、测评内容与工具存在文化差异等问题。青少年积极心理品质评价的教育启示是:树立积极正向的评估理念,拓展教育教学评价的内容,提高品德测评的科学性,为核心素养、综合素质测评提供方法上的借鉴。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2018年第3期58-63,共6页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部青年专项课题<中小学生积极心理品质评价研究>(编号:EEA120357)的研究成果