教学忽略了学生思维状态的激活

在日常教学中，我们时常遇到这样的情况：教师提出某个问题，让学生思考片刻举手回答。随后，教师随机点到一位学生作答。如果这位学生所答与教师预设结论相距甚远，教师就会粗暴打断或否定其回答，然后寻找下一个“目标”，在不断的“换人”当中寻找最接近“预设”答案的那一个。最后，终于找到了那个与教师“心有灵犀”的学生，教师迅速将其答案归纳形成定论，这场“换人”游戏宣告结束。被“换下”的那些人也只能不知所云地记下“标准”答案。