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将课堂还给孩子——特级教师袁敬丰“体积和体积单位”教学赏析
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摘要
聆听了江苏特级教师袁敬丰所上的“体积和体积单位”一课后,我真切地感受到袁老师将课堂还给孩子的教学智慧,让学生自始至终都成为学习的主人.切实把“教为学服务,师以生为本”的理念落到了实处。
作者
侯兴勤
机构地区
长宁县竹海镇中心小学校
出处
《四川教育》
2018年第2期50-51,共2页
关键词
特级教师
体积
教学赏析
单位
孩子
课堂
教学智慧
以生为本
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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王春锁.
开展生活化的小学数学教学策略——以《体积和体积单位》教学为例[J]
.小学科学,2016(12):69-69.
2
彭建芬,陈庆宪.
巧用联系抓对比 丰富素材促想象——“体积和体积单位”教学实录与评析[J]
.小学教学(数学版),2018,0(1):26-29.
3
夏建华.
看得见、摸得着“空间”,才能建立“体积”概念——关于《体积和体积单位》的教学思考[J]
.学苑教育,2018,0(6):61-61.
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