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例谈核心素养背景下的小学语文课堂重建样态被引量：2

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摘要核心素养在语文学科中的落实，不仅是观念问题，更是策略问题。基于对小学语文学科“核心素养与课堂重建”的探寻，我校开展了“3＋1”弹性课堂综合性实践研究。

作者范烛红

机构地区安徽省安庆市怀宁县实验小学

出处《四川教育》 2018年第2期62-63,共2页

关键词课堂重建小学语文素养样态语文学科实践研究

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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四川教育

2018年第2期

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