合作共进 快乐成长——高中英语写作教学“合作”策略初探

在高中阶段的英语教学中,写作是重点也是难点。高中生之于英语写作,是英语知识从输入到输出的升华。在这展现语言综合素养的舞台上,如何让我们的学生乐于写作、精于写作、善于写作,以飞扬之姿精准的传递信息,精炼的传承文化？笔者针对高中生英语写作的现状,并参考已有的研究和实践成果,提出“合作”教学策略。在多年的教学实践中,检验理论,完善其可操作性。同时,通过及时的评价和反馈体系,积极高效的引导机制,步步为营,