“三新一旧”背景下的生物课程改革

2017年，4个省（市）进入高考综合改革试点，2017级学生面临着“三新一旧”的现状。分析新课程与旧课程在课程理念、课程结构和教学内容上的不同点，提出用旧教材实施新课程的教学建议，说明目前试点地区新课程实施的现状，并提出应对困难的对策。