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基于建构物理模型的学生评价初探
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摘要
尝试在初中生物学教学中进行基于建构物理模型的学生评价,以期增强学生评价的直观性、全面性和趣味性,并在实践中探寻基于建构物理模型的学生评价标准。
作者
张蕾
机构地区
江苏省常州外国语学校
出处
《中学生物教学》
2018年第1期19-21,共3页
Teaching of Middle School Biology
关键词
物理模型
学生评价
评价标准
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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