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“小数加减混合运算”教学设计

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摘要 1.使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确进行小数的加减混合运算。2.在解决问题的过程中,体会数学和现实生活的密切联系。
作者 陆玉清
出处 《云南教育(小学教师)》 2018年第3期17-18,共2页 Journal of Yunnan Education

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