思辨性话题教学的实践价值与实施路径

所谓思辨性话题教学,即师生围绕一个有争议的话题,通过分析、推理、判断等活动展开教学,在价值冲突中深化理解,在比较鉴别中坚定认识,在探究活动中拓展升华,引领学生认可、信服、坚信根本价值标准。