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推论+实证:探讨“历史作用”实现教学价值被引量：1

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摘要在中学历史教学中,探讨事物的＂历史作用＂是一项十分重要的内容。实际教学过程中,教师在引导学生探讨＂历史作用＂时通常采用的方法是出示材料（包括史料和学者的观点）,说明历史事物确实发生了某些方面的作用,这种方法可以称为＂说明法＂。在历史教学研究过程中,

作者吴波

机构地区北京教育学院丰台分院

出处《中学历史教学参考》 2018年第2期14-17,共4页 Teaching Reference of Middle School History

关键词历史作用教学价值实证推论中学历史教学教学过程引导学生教学研究

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学参考

2018年第2期

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