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从“传递”到“建构”——谈初中生古诗文阅读兴趣的有效激发被引量：2

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摘要部编教材中古诗文阅读比重加大,难度提升,这使得一线语文教师喜忧参半：喜的是这对于培育学科核心素养中的＂文化传承与理解＂意义非凡;忧的是如何教授才能打破＂一怕文言文＂的魔咒。这就需要我们像钟启泉教授在《课堂研究》一书中所倡导的那样：基于＂核心素养＂的课程与教学是新时代教育的诉求,

作者王新芳

机构地区南京市南湖第二中学

出处《中学语文教学参考（中旬刊）》 2018年第1期48-50,共3页

关键词古诗文教学课堂研究钟启泉教授新时代教育初中生课堂教学知识建构问题式学习中所学科核心

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（中旬刊）

2018年第1期

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