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提高智障学生口语交际能力的研究
被引量:
3
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摘要
语文课堂教学是智障学生学习语言,培养交际能力的主阵地。文章从"营造口语交际氛围,激发学生说的兴趣""挖掘教材资源,培养学生说的习惯""授之以渔,提高学生用的能力"三个方面具体阐述了如何在语文课堂中培养和提高轻度智障学生的口语交际能力。
作者
糜增芳
机构地区
昆山市爱心学校
出处
《基础教育研究》
2018年第2期18-19,共2页
Basic Education Research
关键词
智障学生
语文教学
口语交际
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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