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小学美术课堂中体验式学习的有效实践
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摘要
体验式学习是一个直接认知、欣然接受、尊重和运用当下被教导的知识及能力的过程。美术学科作为基础教学的一门科目,其特质在于可视可感的形象性。文章认为体验式学习应注重教材切入的灵活性、注重学习主体的想象性、注重学习主体的实践性、注重主客体的交融性、多鼓励学生探索求异。
作者
沈洁
机构地区
昆山市陆家中心小学校
出处
《基础教育研究》
2018年第2期26-27,共2页
Basic Education Research
关键词
小学美术
课堂教学
体验式学习
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
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