PBL与LBL联合教学法在本科生营养学通识教育中的应用

目的:探究PBL与LBL联合教学法在医学通识教育中的应用效果。方法:选择97名不同专业本科生为研究对象,分组后采用传统讲授教学法和PBL与LBL联合教学法进行教学,通过课程考试及问卷调查评估应用效果。结果:实验组课程考试成绩与课程满意度均明显高于对照组。结论:PBL和LBL相结合教学法能够有效提高教学质量,值得在医学本科通识教育中大力发展建设。