新疆纸艺罐特殊教育教学实践探究——以美术学科五大核心素养为线索

随着美术基础教育进入核心素养时代，美术课程内容、教学方法和效果评价的规划和设计有了更高的标准和要求。作为特殊教育学校的一名美术教师，如何从点滴培养起聋生的美术核心素养，成为我不断思考和实践的课题。