“五环五学”重构平等尊重的课堂生态

不论课程变革多么波澜壮阔,课程理想多么高尚美好,这一切都必须落到课堂教学的实处。因此,课堂教学改革势在必行。2012年建校之初,生源结构差,教师队伍年轻,没有教学经验,急需一种课堂教学模式规范课堂教学,提高课堂教学质量。在这样的背之下,我们提出了＂四环四学＂课堂教学模式,即＂独立自学——交流互学——点拨助学——反思悟学＂学导型课堂教学模式。