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初中化学实施“同步学习教学案一体化”教学模式的思考

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摘要一、问题的提出为了对教材进行科学、合理的使用,更好地服务于学生的学习需求,在实施新课程的过程中,我市很多教师摸索研究不同版本教材中的重合内容,并将这些内容作为教学的重点,结合市编《同步学习与探究》尝试着编制了＂同步学习教学案＂,实施＂同步学习教学案一体化＂的教学模式。

作者王光聚张廷国

机构地区山东省临沂市费县教育局教育科学研究中心山东省平邑赛博中学金银花校区

出处《中学化学教学参考》 2017年第24期23-24,共2页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词教学案学习过程初中化学模式实质具体实施方法教学重点认知冲突教案化学变化新课程

分类号 G632.0 [文化科学—教育学]

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2017年第24期

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