例谈基于化学学科观念建构的翻转课堂教学设计

基于学科观念建构的教学强调教学内容的选择以观念为核心,选择能形成和体现这些观念的具体性知识内容。使学生学习的知识从碎片走向结构化,将知识点、线、面相结合。在设计课程时,注意如何让学生既动手又动脑,如何通过证据来推理,关键是如何通过假设找到证据来证明假设。教学设计应依据学生已有的经验和知识,按学生的思路和理解设计教学。