摘要
足球比赛作为一项充斥着进与攻,需要力量、速度、柔韧性和耐力的对抗式体育运动,对幼儿身心发展产生的影响需要幼教工作者冷静而理智地思考。幼儿园足球比赛的开展不仅会对幼儿身体产生损伤,而且还会引发降低幼儿的获得感与愉悦度,使幼儿产生自我认知偏差、运动兴趣的消减等心理损伤。
出处
《基础教育研究》
2018年第1期87-88,共2页
Basic Education Research
基金
2017年度教育部人文社会科学研究基金项目"基于成长需求的幼儿园教师专业发展阶段及路径研究"(项目编号:17YJA880025)
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度重点资助课题"基于成长需求的幼儿园教师专业发展阶段及路径研究"(课题编号:B-a/2016/01/34)的阶段性研究成果
